Ecole La Fontaine (LYON 4)

 

Les élèves de l’école La Fontaine (Croix Rousse – Lyon) participent pour la première année au projet fédérateur. L’école La Fontaine, c’est aussi le « fief » de Marc Favre, co-fondateur du GMVL.

Elève de l’établissement étant petit, le compositeur y remet effectivement (et avec plaisir) ses pieds, mais aussi ses oreilles pour initier les enfants à la création sonore, les sensibiliser à leur environnement direct.

 

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1 décembre 2016
— Le thème de la Séance ? —
L’E C H A N T I L L O N N A G E

Un bout de tableau

Qu’est ce que l’échantillonnage ?

L’échantillonnage est le fait d’enregistrer de manière numérique un signal analogique,
via un convertisseur analogique-numérique.

Mais pourquoi appeler cela de l’échantillonnage ?
Simplement parce que, contrairement à un enregistrement analogique
(magnétique sur bande, par exemple)
qui va enregistrer le signal en continu,
l’enregistrement numérique ne va prélever que des échantillons de signal, à intervallesréguliers.

 

L'écran d'échantillonnageUn clavier maître, lors de la séance 2

Après avoir enregistré des ambiances et sons seuls le 23 novembre dernier, les enfants ont donc commencé à composer à partir de fragments isolés au préalable par Marc Favre, le compositeur-intervenant.

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23 novembre 2016
— Le thème de la 1ère séance ? —
L’ E N R E G I S T R E M E N T

 

Introduction & présentation du projet
Prise de son en classe
Prise de son en extérieur
( 3 groupes ont réalisés des enregistrements dans plusieurs lieux et avec des rendus très différents )

 

// Sur le marché de la place Flammarion
// Dans les rues de la ville, à la recherche de sons

 

 

 

 



EN AMONT DE LA SEANCE

Quelques jours avant la première intervention dans l’établissement,
l’enseignante Fabienne Laplace avait proposé à sa classe un exercice consistant à imaginée des formes dessinées à partir d’une nappe sonore.

Un exercice réussi, dont voici quelques extraits.

 

fabienne_dessin-son-ps-ok
(Dessin d’un élève, composé sur une nappe sonore)

VIDEO – Dessiner les sons (1)
VIDEO – Dessiner les sons (2)

Collège Paul Vallon

 

6B – Le paysage sonore de Givors

Au programme : réalisation de portraits sonores de Givors et captation aux environs du collège. Objectif : observer et comprendre l’urbanité présente autour des élèves.

Non loin, on peut effectivement trouver :

1/ La route départementale D386
2/ L’autoroute
3/ Le Rhône
4/ Une église du XV siècle

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Si Givors était une couleur ?

Si Givors était un plat ?

Si Givors était un personnage de bande dessinée ?

 

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6D – Son suspense

Quant à la classe de 6D,
elle a orienté son projet sur une démarche plus axée sur l’écriture de la voix.

Chaque élève emportera ainsi un enregistreur chez lui afin d’en rapporter un ‘son surprise‘.
L’objectif étant de débusquer des objets sonores particulièrement trompeurs ou difficile à deviner.

Une fois enregistré, le son sera donné à écouter aux autres élèves lors de séances en classe.
Les réponses de chacun deviendront la matière première des productions artistiques du compositeur.

Suspense… donc !